同课异构，别样精彩

为发挥共同体骨干教师的引领辐射作用，进一步加大音乐和体育课堂教学实践研究，提高教师的课堂教学能力，探索课堂教学新经验，5月13日，“眉师附小办学共同体艺体学科送教交流研讨活动”在东坡区育英学校顺利开展。

在音乐研讨活动现场，眉师附小的廖佳莉老师和育英小学的潘泸苗老师就《我是小音乐家》一课开展同课异构。廖老师和潘老师用两种不同的教学风格将同学们带入了愉快的课堂，利用乐器的音色特点结合相关的传统文化让同学们感受音乐和歌声带来的魅力。二位老师通过一系列有效的互动教学，让孩子们轻松掌握知识，无论是美妙的弹唱还是亲切的教态，都展示了两位老师扎实的教学基本功与良好的音乐素养。

操场上，眉师附小的易洁老师和育英小学的徐磊老师在《跑的专项训练》教学中相互切磋与交流。如何正确摆臂、正确高抬腿、跑的各阶段动作要领……易老师和徐老师在课堂上都做了正确的示范，将本节课的重难点知识为同学们详细讲解。两位老师均采用了接力游戏的方式提高同学们的学习兴趣，引导孩子们在愉快的学习氛围中积极参与，学有所得，极大地促进了教学目标的达成。

四位老师的观摩课结束后，与会老师们积极参与评课议课活动。亮优点，找不足，提建议，大家共同研讨，共同进步，共同提高。

在随后开展的专题讲座中，眉师附小祝佳凤老师以“小学音乐课堂组织教学提升策略”为题，从教学现状、成因分析、具体做法和取得的效果四个方面对小学音乐课堂组织教学提升策略作了深刻阐述；眉师附小杨浩岚老师则在《体育室内大课间活动的组织与开展》的讲座中对学校室内大课间活动的设计理念、组织管理、具体实施、量化评价等几个方面同与会老师开展分享交流，与会老师们受益良多。

此次共同体送教活动，是对献课教师自身潜力挖掘的一个过程，更是共同体各学校教师团队成长的一个过程；同时也给听课教师们提供了一次宝贵的学习机会，大家在聆听中收获知识，在交流评价中更新理念，相信这将对今后共同体教师的音乐、体育的教学工作起到良好的推动作用。

（眉师附小办学共同体艺体学科组）