成都树德中学(西区)线上教程多元化

学习的脚步从未停歇，八年级的同学在适应网络学习模式的同时，更多地思考了网络学习的利弊和同学们两极分化的问题。

他们十分认可一堂堂保证了教学质量的线上好课：课上音质和画面都很清晰；老师讲的十分幽默风趣，让同学们在朗朗笑声中获得了知识；放各种有趣的视频，让氛围变得活跃轻松；还有各种各样的小游戏相伴……同学们也积极配合老师，积极的跟老师互动，抢答问题……总之学习氛围特别好。

他们认为网课确实有诸多的方便。课堂笔记可以截屏后在课下进行抄写。没听懂的内容可以回放很多遍，直到听懂为止。钉钉的家校本很方便，授课老师只需要在上面布置作业，同学就可以课下在家校本上提交，还可以选出优秀作业，培养同学们的积极性。大部分同学能按照老师的要求认真、准时、主动的完成作业并及时提交。

体育老师营造了良好的运动氛围：他们在钉钉班级群上每周更新运动视频；每天体锻时间，他们便会准时到群里发通知，提醒同学们锻炼，布置每天的运动任务。亲切而可爱的语言，让同学们更有锻炼的动力！同学们在每天两次、每次30分钟的体锻时间跟着视频一起运动，然后将运动成果上传到“打卡任务”中。

优势之外，同学们也发现了一些弊端。因为老师只能远程督促，所以一些自觉性差的同学，不能及时提交作业；有的同学虽然完成了，但却有些敷衍。所以网课可以给想学的同学更多空间去理解消化，但对于自觉性不强的同学，教学效果则不尽人意，这样下去容易造成两极分化。

对于这些问题，同学们认识到：网课有利也有弊，同学们上课、完成作业等需要更多地依靠自己的自觉性。能自律的同学，发展会越来越好，不认真的同学则会越来越差。对此他们决定在接下来网课的学习中，加强检查作业的力度。并号召大家继续保持积极认真的学习态度，改掉坏习惯，齐心协力，共抗疫情，尽量在回校上课之前上好每一节网课！