牢记使命济贫困 不忘初心绣大川

脚下沾有多少泥土，心中就沉淀多少真情。 她叫车红，从警33年，无论在哪一个工作岗位，她都以“正直、拼命、负责”的姿态出现，2018年6月，她被派驻宜宾县王场镇胜平村，正式成为一名驻村扶贫工作者。从此，一头扎进扶贫事业，全力倾注扶贫工作，宜宾监狱少见了一张乐观的笑脸，扶贫路上多了一个坚强的身影。

调频换挡，当好脱贫攻坚的“多面手”

当好联络员，自2018年担任省局扶贫工作联系人及地方驻村工作队员以来，坚持“嘴”勤暖人心，“腿”勤解民情，“脑”勤促发展的工作思路，做到上下联通，左右互通。当好调查员，通过开展基础信息排查、入户走访核查、贫困人口信息采集等方式快速摸清胜平村贫困整体现状。当好鉴定员，按照前期摸清的情况，对照工作标准，逐户为各贫困家庭排定贫困等级。当好宣传员，与村干部一起分门别类、有的放矢进行入户政策宣传，讲好讲清党的政策。当好参谋员，和村民一起开会研究，认真分析，找准脱贫方向和突破口。当好协调员，根据工作方案，马不停蹄与各职能部门沟通联系，向上级领导汇报建议。两年的驻村工作，她从统计到宣传，从联络到筹划，扶贫工作所涉及到的方方面面她几乎都做了个遍，车红同志说：工作过多少个通宵达旦和节假日她已经记不清了，这副嗓子倒是从扶贫那天起一直哑着就不见好过。

真心实意，做好扶贫工作的“贴心人”

近三年来她深入监狱定点帮扶的四个贫困村，全覆盖走访帮扶村民（贫困户）305户5000余人次，开展入户调研、走访帮扶、宣讲政策、产业发展、技能培训、金秋助学、大病帮扶，泥泞山路、悬崖峭壁、盛夏冬雪、田间地头、农家村舍都有她的身影。依托“农民夜校”开展政策宣讲、技能培训、家风家训等为主要内容的学习，参学率90%以上。胜平村村民（贫困户）良好行为习惯逐渐形成和完善，种植、养殖技术进一步得到提升;协助工作队编制完善胜平村117户贫困户家庭基本情况动态档案、贫困户子女就学动态档案、贫困户外出务工动态档案等信息资料，提供方便快捷的资料共享和查询使用；她拉着孩子们黑乎乎的小手，教他们怎么把手洗干净，逐步推广落实“七步洗手法”；她组织开展“三项评比”活动，让胜平村村民逐渐形成良好行为习惯，甘洛县将两个活动推广到全县各乡村，获得中纪委领导的表扬和肯定；她与同事一起编写完成《对贫困户脱贫攻坚的评比奖励办法》为省厅局助力脱贫攻坚工作提供坚实的理论支撑。

不畏危险，成为扶贫路上的“女汉子”

扶贫道路多险阻，为有牺牲多壮志。2018年7月初，整个胜平村只有一条通往村委会的硬化路，辖区内的十三个社组都是泥泞山路。她和工作队的另外两名妹子硬是冒着盛夏酷暑、晴天一身灰、雨天一身泥历经1个半月徒步走访完了全村130余户贫困户。2019年5月20日，她独自在完成走访回村的路上，车辆又一次陷进泥坑里，路过的村民叫来镇上修理厂的李师傅施救，他不仅没收修理费，还对她说：“你一名女同志能来到这穷乡僻壤帮助我们，已经非常了不起了。”听到这话，车红觉得一阵暖流激荡，泪水充满眼眶，金杯银杯，要的是老百姓的口碑啊。在当年10月20日，胜平村1户贫困户退出贫困验收，在等待上级脱贫办来村开展验收工作时，她不慎掉入路边粪池，当时左脚已陷入到大腿根部，三分钟的努力，生与死的考验，在那一瞬间，她没有丝毫畏惧，努力自我施救。成功后，她淡定地向随行等待的两位镇扶贫办的年轻同志说：今天运气好，准备买彩票去。“豁达、乐观、坚强”，成为扶贫同志对她的又一个标签。

真情难掩，成为照顾家庭的“隐形人”

车红同志在儿子高考时，依旧在扶贫道路上来回奔波，电话那头：“妈妈，我明天要高考了”。电话这头，双泪夺目而出，强忍起伏的情绪：“儿子，好好考，妈妈相信你”。放下电话，难过之情涌上心头，当年儿子高考成绩并不理想，未能在孩子人生最关键、最需要她的时候陪伴在他身边，鼓励他、安慰他，这是她心中一直无法释怀的遗憾，每每想起都心生酸楚和歉疚。好在懂事的儿子通过自己的努力，今年终于考上了心仪的大学，只要用心付出总会有收获。2019年5月8日，车红正在走访贫困户的路上，电话铃声突然响起，哥哥告诉她，妈妈疾病，需要手术。作为家里最小的女儿，自幼就受到父母格外的宠爱，和妈妈的感情更是格外深厚，在听到母亲生病住院，自己却又无法赶回病床前照顾，担心与焦急弥漫心头，但她却及时调整自己的心态，电话安抚母亲后，依旧回到自己的岗位，坚守尽责。

两年半的驻村扶贫，800多个日日夜夜，她走村入户，与村民同吃同住、走访调研、扶贫帮扶、见证变迁。感受“三农”工作的艰辛、风险、危险；了解“三农”物质生活环境、基础设施落后，村民综合素养较低，老弱病残居多、精神生活缺乏的现状；知晓村民急切渴望改变的心中愿景；体会到农村基层工作艰辛不易。她说：扶贫路其实没有终点，要实现贫困地区永久脱贫不返贫，还需要更多的专业人才、志愿者加入脱贫攻坚、乡村振兴的队伍，接续带领村民增收奔小康，中华民族的全员小康梦才能尽早得以实现。（宣培科）