探秘植物之美 提升语文素养

阳春二三月，草与水同色。3月6日下午，雷波县城关小学三年级（1）班56名同学围绕“我的植物朋友”，畅行于乐水湖畔，开展了特色实践活动。本次活动结合三下语文要素，旨在激发孩子们对植物生长的好奇心及探究欲望，提升孩子们的观察素养，学会“从身边学语文”，“爱上身边的语文”。

鲁迅先生说过：“写作时，第一需要观察。”写作离不开生活，写好作文离不开细心观察。这个周末，三（1）的同学们走近自然，感受世界，用自己的眼睛“触摸”美丽，进行了一次有意义的语文实践活动。

初识

身边的植物多种多样，老师鼓励孩子们选择自己喜欢的一种植物进行观察。可以看一看它的姿态，摸一摸它的质感，闻一闻它的清香，还可以通过查阅资料的方式对所选植物进行进一步了解。

时值春季，尽管乍暖还寒，植物们已悄悄展露出新的样态。孩子们在活动中第一次对身边这些“熟悉的陌生朋友”有了全面的了解，在与植物亲近的过程中领略了植物之美，感受到了大自然的神奇。学习，如春季里鲜嫩的叶片，在实践中悄然展开。

记录

实践活动，仅仅有观察是不够的。孩子们按老师的安排为自己选择的植物朋友精心设计“名片”，用图文结合的方式记录下自己的观察所得。一张张精美的记录卡中，各种植物的生长环境要求、花或是叶片的样子被详细记载。

记录的过程，便是一次重温，是孩子们对于自己观察活动的升华。在这个过程中，文字与图画的表达浓缩着观察的成果，透露出观察活动的细致入微。

他们将植物的图片与文字完美结合，再加上自己的装饰与设计，一张张创意十足、丰富多彩的观察记录卡就形成啦！

展示

用明亮的眼眸去观察，用细腻的心灵去记录，还需要伶俐的口齿去表达。孩子们在做好了记录卡的基础上开展“介绍我的植物朋友”活动，在展示、讲解自己的记录卡过程中。

孩子们的表达能力、交际能力、倾听能力都得到了提升，同时也在别人的观察所得中学习到了更多观察、记录的技巧。这是本次实践活动给孩子们带来的又一些收获。

习作

孩子们对身边的“植物朋友”产生了浓厚的兴趣，采用图文结合的形式，对身边的植物朋友进行了有目的的观察，并进行细致全面的记录，为习作练习积累了丰富的素材。让我们期待他们精彩纷呈的习作吧！

此次语文实践活动，亲近自然的同时教会了孩子们用眼、用心感知大千世界，大大提升了孩子们的语文素养，为他们今后的语文学习开启了兴趣之门。