宜宾监狱“五个着力”，确保入监教育提质增效

入监教育是罪犯服刑改造第一课，是罪犯改造轨迹的初始点。宜宾监狱对标省局入监教育标准，将入监教育作为罪犯的源头治理工程，创新形成了“五个着力”教育体系，发挥教育职能和监管安全的双重效力。

着力入监罪犯“三史”挖掘

一是民警坚持执行“查档案、读判决书”的工作思路，准确掌握罪犯第一手信息；二是组织罪犯书写自传，挖掘其成长史、家庭史和社会史，分析犯罪成因；三是逐一开展罪犯恳谈，了解其心智特点，得出客观指标。

着力入监罪犯意识形态教育

监狱将国家和社会的法治进程作为教育改造的时代旋律。一是常态化进行入监宣誓活动，在政治节日开展仪式感教育；二是在入监教育课程中，将“学宪法、唱国歌、背诵社会主义核心价值观”作为基础课，将红色书籍、人物传记作为罪犯的辅导教材，让红色成为教育的主题色。

着力入监罪犯行为养成教育

一是大力发展“双教程”，录制“四操八项”标准化演示视频作为罪犯的行为指南，丰富监狱电教中心“朝闻融媒体”平台作为罪犯的知识窗口；二是贯彻教育改造“滴灌化”中心思想，充分发挥主管民警主观能动性，深入开展个别教育、心理疏导促使罪犯从改造行动到改造习惯的转变；三是在对待少数民族罪犯上公平包容、分类施教，以细心、耐心和恒心转变个别罪犯惰性思维和行为恶习。

着力入监罪犯心理健康教育

一是在即时开展入监评估的基础上，以专职心理咨询师民警带动罪犯心理互助员，全覆盖开展心理健康教育，使罪犯在跨进监狱大门时，心灵土壤中就埋下阳光种子；二是丰富“时间胶囊、回音信箱”等有益形式，培育罪犯积极向上改造心态；三是对于服刑初期罪犯的认知、人格等问题，及时给予辅导援助。

着力入监罪犯信息报备交接

监狱入监监区在完善罪犯入监档案的基础上，分类分流，对于重点、异常、隐患罪犯及时上报，并交接接收监区，使主管民警信息掌握无缝连接。对于面临社会因素，需要监狱给予协调、援助的罪犯，及时统筹力量，对接地方政府进行衔接、帮教。

宜宾监狱入监教育“五个着力“的应用，是监狱现代治理下的生动实践，在民警实操和罪犯执行上，取得了阶段性成果，为监狱筑牢监管安全形势，发挥教育转化功能打下了坚实基础。