资中县法院“三位一体”高质量开展理论中心组学习活动

学前“抢位”有预习。确定专人担任理论学习中心组学习秘书，共搜集、整理学习资料135项，促使与会人员提前预习，撰写中心发言提纲47人次。建立请假人员会后补学并率先发言制度，48人次因请假进行率先发言，实现了学习有督导、人人无遗漏。

学中“跑位”有思考。一是打破思维定式，注重将新理念、新形势、新要求融入其中，适时采用专题辨析、交流互学等灵活方式，既聚焦精神实质的“点”又扩大学习内容的“面”。二是建立“一把手”随机抽问制度，针对学习内容、岗位工作进行引导性提问，随机抽选参会人员作答，现场检验学习成果，促使与会人员主动学习、积极思考、快速消化。三是邀请县委领导担任“观察员”，旁听理论中心组学习1次。

学后“进位”有巩固。一是强化责任担当。发挥党员领导干部的先锋作用，党组书记、院长主审1起48人的涉黑案件，组成内江市首例7人党员合议庭。专职审判委员会委员主审涉134名被告人的电信诈骗案件，受到上级法院的肯定性批示。二是强化创新思维。以服务市域治理为目标，注重发挥基层法庭化解基层矛盾的“触手”功能，探索“三联三促三化”基层治理新模式，被县委城乡基层治理委员会在全县范围内推广。三是强化理论成果。形成调研成果及各类文章30余篇，获得省级以上各类奖项11篇，其中2篇案例入选《中国法院2020年度案例》，3篇文章分别被省法院期刊《法院队伍建设》《四川审判》《浅草》采用。（邓淑丹）