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近日，巴州区城乡融合教育高质量发展第二批共同体学校建设启动仪式暨郑大明名师工作室巴州区三小分站授牌仪式在区三小举行。区委教育工委书记，局党组书记、局长刘祥君出席并讲话。
他指出，城乡融合教育高质量发展共同体学校建设，其目的是进一步优化教育资源配置，深入推进名校引领和校际联动，构建互联互通、共建共享的优质教育资源体系，加快推动城乡教育一体化发展。
他强调，一要提高站位，凝聚共识，认清共同体建设重要意义。实施城乡融合教育高质量发展共同体建设，是贯彻落实党的二十大关于“加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化”部署要求的一项重要举措，是落实全市教育引领性工程“校结对、师带徒、研合作”的具体举措，是着力破解当前教育存在的“城挤乡弱村空”问题的有效路径。其根本宗旨是“以城带乡、以强带弱、优质均衡、共同发展 ”。二要统筹谋划，常抓不懈，促进共同体建设高位发展。要明确职责、建立机制、常抓不懈。双方要常态化予以推进，深化交流合作，形成引领学校和成员学校持续沟通、合作、共享的长效机制。三是多措并举，全面融合，打造共同体建设全新生态。要在师资调配、教育教学、教师培训、校园文化体系等方面加强融合。
启动仪式结束后，会议举行了郑大明名师工作室巴州区三小分站授牌仪式，巴州区三小成为郑大明全国特级教师名师工作室第十三分站。 全国著名特级教师、成都市教育学会理事、成都市小学数学专委会会长、全国小学名师发展联盟理事、四川省小学数学骨干教师培训专家、成都市小学数学名师工作室领衔人郑大明为大家带来一堂精彩的示范课《红绿灯的故事——变中不变有规律》。整节课气氛轻松愉悦，郑老师通过“首学”“互学”“群学”“共学”四步教学法，实现了学生的充分互动，凸显了学生的课堂主体地位。这一过程中，学生的自学能力得到极大提升，小组内的自我学习也取得显著成效。教师有的放矢地布置任务，明确目标，给予充足时间，确保每位学生都能参与其中。同时，教师细心关注每个学生的想法，让自主学习达到最佳状态，真正实现了学生为主体的高效课堂。 郑大明老师还为大家带来一场精彩的讲座《文化、知识与素养本质及其要点解读》，讲座中，郑老师对《2022版数学课程标准》进行了解读，解决了老师们教育教学中存在的困惑。 巴州区三小青年教师王卿老师执教了《圆的认识》。王老师根据学生的年龄特征和认知规律，采用“学生自学、小组合作、老师引导、集中探究、归纳总结”等形式，充分发挥学生的主体性。先通过游戏环节引入课堂，激发学生的好奇心和求知欲，再通过自学，认识圆各部分的名称，学生借助圆形纸片，利用折一折、比一比、画一画、量一量等形式，探究圆的特征。培养学生动口、动手、动脑的能力和语言表达能力，促进了学生的创造性思维的发展。 巴州区三小将以此次活动为新的起点，遵循“城乡融合，共同发展”的理念，主动作为，真抓实干，创新研究，务求实效。主动对标市区要求，以答卷人的姿态，扛牢三小使命，体现三小担当，与兄弟学校一道，在开放中合作，在合作中共进。让我们携手并肩，在巴州教育高质量发展篇章中贡献优异答卷。
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